Rubrika: Základní škola

Dne 18. 06. 2024 se žáci 4. a 5. ročníku ZŠ a ZŠ speciální zúčastnili preventivního programu zaměřeného především na prevenci záškoláctví, informování o nebezpečích spojených s užíváním tabákových výrobků a představení letního programu Nízkoprahového zařízení pro děti a mládež v Tachově – klub Relax. Program prevence záškoláctví obsahoval prezentaci a aktivity zaměřené na zvýšené povědomí o důležitosti pravidelné školní docházky. Žáci se dozvěděli o důsledcích záškoláctví na jejich vzdělání a budoucí kariéru.V programu o nebezpečí tabákových výrobků byli žáci informováni o zdravotních rizicích spojených s užíváním tabáku pomocí věkově přiměřených materiálů, jako jsou komiksy, videa, prezentace a diskuse. Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež v Tachově žákům také představilo letní program, který nabízí bezpečné a stimulující prostředí, ve kterém děti mohou trávit volný čas v průběhu letních prázdnin. Aktivity v klubu zahrnují sportovní hry, kreativní dílny, výlety a vzdělávací workshopy, které podporují jejich sociální a osobnostní rozvoj. Poté se žáci seznámili se zázemím klubu Relax a vyzkoušeli si některé z nabízených aktivit. Preventivní program byl pro žáky komplexním přístupem k prevenci záškoláctví a užívání tabákových výrobků. Program kladl důraz na vzdělávání, osobní rozvoj a bezpečné prostředí pro děti, což přispívá k jejich celkovému zdraví a pohodě.

V měsíci červnu, si žáci ve školní družině povídali, co vše se v tomto škoním roce událo. O nových kamarádech a o těch, kteří se během roku odstěhovali. Ale to nejlepší na školním roce bylo to, co nového se dozvěděli a naučili. A jak ví, představitelkou moudrosti ze zvířecí říše je sova. A tak námětem pro vyrábění byly právě veselé a moudré sovičky. Ze samotvrdnoucí hmoty si žáci udělali sovu, natřeli temperovými barvami a technikou zvanou tečkování si ji ozdobili. Kdo chtěl, přidal také tekuté perly pro lepší efekt.

Vypracovala: Iva Kratochvílová, DiS.

Blíží se prázdniny což je čas výletů, dovolených a cestování. Žáci ze ZŠ a ZŠS se společně zapojili do tematického vyučování, ve kterém si osvojili proces psaní dopisu, ale nejen to. Samotnému psaní textu dopisu předcházela příprava vlastní barevné obálky, kterou si žáci připravili za pomoci holicí pěny a míchání temperových barev.

Dalším krokem bylo správně napsat dopis (oslovení, text a podpis) a adresu na obálku (jak se správně píše a co vše musí adresa obsahovat).

S dopisem je potřeba dopít na poštu (nebo vhodit do schránky) a odeslat. Za pomoci digitálních pomůcek si žáci osvojili práci s mapou a orientaci v mapě. S použitím bee-botů a speciální podložky ve které byla připravena mapa okolí školy a pošty, vyhledávali správnou trasu a programovali bee-boty. Ne vždy se podařilo naprogramovat celou trasu napoprvé J. Jedna mapa obsahovala cestu v

Na závěr se žáci vydali své dopisy odeslat. Na poště zakoupili známky, které si v zákulisí pošty mohli sami orazítkovat. Následovala prohlídka poštovních prostor pro třídění dopisů, balíků… Žáci se dozvěděli, co vše se s dopisem děje, než se dostane tomu, komu jej posíláme.

A hurá prázdniny a posílání dopisů z táborů, dovolených a výletů……

Děkujeme zaměstnancům pošty za spolupráci.

Vypracovala: Iva Kratochvílová, DiS.

Žáci ZŠ speciální IX. třídy se už těší na prázdniny. Vyprávěli si, jak budou s rodiči trávit letošní prázdniny. Prohlíželi si obrázky, kde popisovali, co děti na obrázku dělají, jak sportují, nebo kam se s rodiči vypravili. Někteří do lesa na houby, jiní k babičce na vesnici, nebo plánují koupání u moře, ale všichni už se moc těší.

Zapsala: Wagerová

Dne 28. května 2024 žáci 1. stupně ZŠ a ZŠS ochutnali vodní, žluté a gália melouny, které zdarma obdrželi v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol – Ochutnávkový koš. Dále se dozvěděli o prospěšnosti konzumace ovoce a zeleniny a dodržování hygieny při zpracování potravin. Firmě Madeta a.s. velice děkujeme!

Zapsala: Bc. Lucie Šlapáková

Projektový den „Den Afriky“ byl velmi úspěšný a přínosný. Žáci VI. A třídy ZŠ speciální se seznámili s geografickými a kulturními aspekty afrického kontinentu, což rozšířilo jejich znalosti a povědomí o světě. Aktivně se zapojili do interaktivních aktivit, jako výroba afrických masek a šperků. Hudební a taneční aktivity poskytly žákům možnost vyzkoušet si africké tance a hudební nástroje, což bylo přijato s nadšením. Žáci se také naučili o typických afrických zvířatech a rostlinách a pochopili význam ochrany přírody.

Mgr. Kateřina Srkalová